Hola a todos/as:
El trabajo de hoy miércoles está siendo el siguiente:
- Lectura de aproximadamente una media hora del libro Gerónimo Stilton.
Hay algunos niños-as que ya han leído más de un título de esta colección en los días que llevamos.
Más adelante, mandaré una ficha bibliográfica para que hagan una redacción-resumen del mismo.
- Lengua: lectura en grupo, cuidando la velocidad, ritmo y entonación. Incido en que hay que trabajar mucho la lectura en casa.
He dado una ficha con una lectura y estamos trabajando en la libreta actividades de comprensión lectora.
Por ahora, comentarles que el trabajo es más bien lento... Se están empezando a acostumbrar a todas las libretas y libros de texto, y a la forma de desarrollar las actividades.
Pongo un ejemplo: hay alumnos-as que quizás van terminando las actividades y otros, que están terminado de repasar la lectura -cuando el tiempo de trabajo ha sido de en torno a 30-35 minutos.
¿Cómo es posible? Pues a continuas distracciones en clase, falta de atención y concentración, etc.
En días sucesivos iré trabajando una serie de fichas que seguramente lleven a casa muchos de ellos-as sin terminar para reforzar aspectos como la atención y concentración.
Nos que da una larga mañana de trabajo, en la que todavía hay que ver Conocimiento del Medio y Matemáticas...
Llevan la tarea inacabada para hacer en casa... ¡Ay!

El trabajo de hoy miércoles está siendo el siguiente:
- Lectura de aproximadamente una media hora del libro Gerónimo Stilton.
Hay algunos niños-as que ya han leído más de un título de esta colección en los días que llevamos.
Más adelante, mandaré una ficha bibliográfica para que hagan una redacción-resumen del mismo.
- Lengua: lectura en grupo, cuidando la velocidad, ritmo y entonación. Incido en que hay que trabajar mucho la lectura en casa.
He dado una ficha con una lectura y estamos trabajando en la libreta actividades de comprensión lectora.
Por ahora, comentarles que el trabajo es más bien lento... Se están empezando a acostumbrar a todas las libretas y libros de texto, y a la forma de desarrollar las actividades.
Pongo un ejemplo: hay alumnos-as que quizás van terminando las actividades y otros, que están terminado de repasar la lectura -cuando el tiempo de trabajo ha sido de en torno a 30-35 minutos.
¿Cómo es posible? Pues a continuas distracciones en clase, falta de atención y concentración, etc.
En días sucesivos iré trabajando una serie de fichas que seguramente lleven a casa muchos de ellos-as sin terminar para reforzar aspectos como la atención y concentración.
Nos que da una larga mañana de trabajo, en la que todavía hay que ver Conocimiento del Medio y Matemáticas...
Llevan la tarea inacabada para hacer en casa... ¡Ay!

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